Presseerklärungen

Abiturienten in NRW mit Defiziten im Fach Deutsch

Erftstadt, 30.12.2024. Die Abiturienten in NRW haben immer größere Defizite im Fach Deutsch. Das ist ein Ergebnis der Auswertung der Prüfungsergebnisse, die der Philologenverband Nordrhein-Westfalen jetzt vorgelegt hat. Daher fordert der Verband, Förderkurse für das Fach Deutsch auch an Gymnasien und Gesamtschulen anzubieten. Der VNN Bundesverband Nachhilfe- und Nachmittagsschulen e. V. unterstützt diese Forderung, um vorhandene Defizite auszugleichen, mahnt jedoch, dass die Förderung viel früher ansetzen müsse. Je später die Grundkenntnisse in Deutsch vermittelt würden, umso mehr wertvolle Zeit verstreiche, um den Kindern eine Chance auf Bildung zu eröffnen. „Die Prüfungsergebnisse in Bezug auf das Abi in NRW sind beunruhigend“, kommentiert Astrid Wilde, Leiterin der LernMit-Nachhilfeschule. „Es ist eine Schwäche unseres Schulsystems, dass immer mehr Schüler trotz leichterer Aufgaben am Abitur scheitern, weil ihnen grundlegende Deutschkenntnisse fehlen.“ Natürlich müsse man den Jugendlichen in den weiterführenden Schulen helfen, das Versäumte nachzuholen und zusätzliche Deutschkurse auch an diesen Schulen anbieten. Viel dringender sei es aber, die Kindergärten und Grundschulen zu befähigen, schon den Kleinsten diese Grundlagenkenntnisse zu vermitteln. Wilde appelliert, die vorhandenen Ressourcen zu nutzen und die Nachhilfeschulen in die Förderung einzubeziehen: Gemeinsam könne man rechtzeitig wertvolles Wissen vermitteln. Scheitern Jugendliche am Abitur, weil ihnen Grundlagen aus der Grundschule fehlen, verlieren alle: die betroffenen Jugendlichen und ihre Familien, die Schulen, weil sie jahrelang Kinder unterrichtet haben, die dem Unterricht nicht folgen konnten, die Gesellschaft, weil an den falschen Stellen – nämlich den Grundschulen - gespart wurde. „Die in den weiterführenden Schulen verschwendeten personellen und finanziellen Ressourcen sollten lieber in die Frühförderung investiert werden. Dort zahlen sie sich langfristig für alle aus“, erklärt Wilde mit Verweis auf die Ergebnisse der Bildungsforschung.

Nachhilfe für 8 Euro pro Stunde

So oder so ähnlich klingen Angebote aus dem Internet oder bei besonders reißerischen Angeboten vor Ort. Doch ist das wirklich realistisch?

Das ist Nachhilfe wert

für den Einzelnen, die Familien und die Gesellschaft!

Erftstadt, 14.08.24. Nachhilfe hilft, den Familienfrieden wieder herzustellen, entlastet Eltern und gibt jungen Menschen neue Perspektiven für ihre Zukunft. Nachhilfe ist aber nicht nur für die Familien ein echter Gewinn. Auch die Gesellschaft als Ganzes und die Volkswirtschaft profitieren von den Leistungen der Nachhilfe.

Nachhilfeunterricht verhindert Klassenwiederholungen und Schulabbrüche. Beides ist für den Einzelnen und die Familien belastend – und kostet den Steuerzahler viel Geld. Allein die 155.800 Sitzenbleiber pro Jahr kosten rund 1,4 Milliarden Euro – pro Jahr. Abgesehen von den Kosten sind sie auch für die Schulen bzw. die Lehrkräfte eine zusätzliche Belastung, da sie die Klassen vergrößern und einen binnendifferenzierten Unterricht erschweren.

Noch teurer wird es, wenn Schülerinnen und Schüler die Schule abbrechen: „Schulabbrecher sind doppelt teuer: Zum einen fehlen sie auf dem händeringend nach Fachkräften suchenden Arbeitsmarkt. Zum anderen kosten sie Transferleistungen – von Umschulungskosten bis zum Bürgergeld“, erläutert Astrid Wilde, Leiterin der LernMit-Nachhilfeschule, die Misere. Bedenken solle man auch, was es bedeute, wenn ein junger Mensch auf diese Weise aus dem gesellschaftlichen System herausfalle:
„Sich eine Existenz aufzubauen und ein eigenständiges Leben zu führen ist ohne Schulabschluss extrem schwierig.“
Rechtzeitige, individuelle Förderung durch Nachhilfeunterricht kann helfen, diese Abwärtsspirale zu bremsen und umzukehren. Denn oft beginnt der Kreislauf aus schlechten Noten, Demotivation und Schulfrust mit einer Verständnislücke. Wird diese nicht geschlossen, fehlen wichtige Grundlagen und die Kluft wird immer größer. „Mit der Nachhilfe ist es wie mit einem Loch im Pullover. Das kleine Loch lässt sich ganz leicht stopfen. Wartet man aber, wird es immer größer, bis der Pullover irgendwann kaum noch zu retten ist. Genau so lassen sich mit einer vergleichsweise geringen Investition in die gezielte Förderung durch Nachhilfe dramatische Folgen für den Einzelnen sowie enorme Nachteile und hohe Kosten für die Gesellschaft vermeiden“, so Wilde.

Vorlesen verbessert Chancen auf schulischen Erfolg

Solingen, 13.11.2024. Vorlesen ist ein wichtiger Schlüssel für die
Entwicklung von Kindern – sowohl im Hinblick auf Fähigkeiten wie
Empathie oder Fantasie als auch hinsichtlich der schulischen Erfolge.
Anlässlich des bundesweiten Vorlesetags am 15.11.2024 beleuchten der
Bundesverband für Leseförderung (BvL) und der VNN Bundesverband
Nachhilfe- und Nachmittagsschulen e. V. den Zusammenhang und stellen
ihr Engagement vor.
„Vorlesen weckt die Neugierde und den Wunsch, selbst lesen zu können.
Lesen zu können wiederum ist eine Kernkompetenz. Sie ist die
Voraussetzung dafür, sich alle anderen Fächer zu erschließen“, erklärt
Astrid Wilde von der LernMit-Nachhilfeschule den Zusammenhang. Schülerinnen
und Schüler, die schlecht lesen können, haben es daher schwerer, sich
Texte zu erschließen, Inhalte und Aufgaben zu verstehen und damit auch
gute Noten zu schreiben. Der Bundesverband für Leseförderung (BvL)
weist darauf hin, wie entscheidend es ist, dass Kinder die Lesekompetenz
im Grundschulalter erwerben. Daher haben der VNN und der BvL ein
Projekt ins Leben gerufen, das genau an der Leseförderung ansetzt:
„Ferienzeit und Leseglück“. Die kostenlosen Lese-Förderkurse für
Drittklässlerinnen und Drittklässler bilden mittlerweile einen festen
Bestandteilteil des ehrenamtlichen Engagements der beiden Verbände.
Der BvL bietet mit dem von ihm entwickelten Curriculum zur Lese- und
Literaturpädagogik eine fundierte und qualitätsvolle Weiterbildung für
alle in der Leseförderung Tätigen an. Die Lehrkräfte in den
Nachhilfeschulen des VNN werden unter anderem geschult in
literaturpädagogischen Vermittlungsmethoden, zu Sprachentwicklung,
Schriftsprachenerwerb und Methoden der Leseförderung. Diese
Vorbereitung ist entscheidend für den Erfolg, denn: Leseförderung ist
dann wirksam, wenn sie durch qualifizierte Vermittlerinnen und
Vermittler geschieht.
Auch im nächsten Jahr wird auch die LernMit-Nachhilfeschule wieder kostenlose
Leseförderkurse für Jungen und Mädchen in den dritten Klassen der
Grundschulen anbieten. Die Teilnahme ist für die Kinder kostenlos